놀이치료의 역사(등장배경)

놀이치료의 역사 역사적으로 보면 놀이에 대한 관찰을 통해 영유아의 심리를 이해하려고 시도한 최초의 학자는 Rousseau였다. 그 후 Freud는 놀이를 통해 영유아로 하여금 수동적 경험을 적극적인 경험으로 바꾸어 갈등적 경험들을 더 잘 다루도록 한다는 점을 이론으로 체계화하였다. 영유아의 심리치료 방법으로써의 놀이가 본격적으로 사용되기 시작한 것은 1909년 Freud가 말에 대한 공포증을 호소하는 Hans를 치료한 것부터 시작되었다. Freud는 Hans의 치료과정에서 Hans의 아버지로 하여금 Hans의 놀이를 관찰하도록 하여 놀이의 의미를 해석하며 치료하였다. 그 후 Hue-Hellmuth는 처음으로 놀이 상황을 영유아의 정신치료를 위해 도입했으며 1928년 Anna Freud가 놀이를 이용했지만, 놀이를 치료 자체의 주된 목적으로 도입한 것이 아니라, 치료사와 영유아 간의 친밀한 관계를 형성하기 위한 방법으로 사용하였다(김광용 외 2004). 놀이를 치료로써 그 가치를 인정한 사람은Melanie Klein으로 `놀이치료 라는 용어를 처음으로 사용한 사람이다. Klein은 언어적인 표현이나 의사소통이 원활하지 못한 영유아에게 의사소통의 수단으로써 놀이를 매우 중요하다고 보고 놀이분석(play analysis)을 통해 영유아의 놀이 자체에 대한 직접적인 해석을 시도하였다(이귀숙 외, 2009). 1930년대 후반 정신분석적인 이론을 바탕으로 구조화된 놀이치료(structured play therapy)의 기법이 시도되기 시작하였다. 또한 Levy는 발산요법(release therapy)을 발달시켰다. 발산요법이란 영유아의 과거에 경험했던 비참한 경험을 놀이 상황에서 그대로 재연함으로써 놀이의 정화작용으로 치료된다는 방법이다 Levy는 영유아가 정서적으로 상처를 입은 과거의 고통스러웠던 상황을 재연할 수 있게 놀잇감이나 놀이실의 환경을 갖추어 의도적으로 구조화되어야 한다고 주장하였다. Solomon(1938) 의 적극적인 놀이치료…
…