놀이가 영유아의 창의성발달에 미치는 영향

놀이가 영유아의 창의성발달에 미치는 영향 창의성은 인간 모두가 가지고 있는 보편적 능력이며 특성이다. 따라서 인간은 누구나 잠재적으로 창의성을 가지고 태어난다. 그런데 일반적으로 창의성하면 완전히 새로운 것, 소수 영재에게만 나타나는 특성, 항상 독특한 것으로 잘못 이해하고 있다. 창의성이란 과거 경험의 재생에 의하지 않고 그와 다른 방법에 의해 문제를 해결하는 방법이나 태도를 말한다(한국유아교육학회 편, 1996). 즉, 창의성은 문제적 상황에 직면했을 때 그것을 해결하고자 하는 능력이나 태도를 말한다. 영아는 주변의 사물이나 놀잇감을 가지고 놀면서 주변 세계에 대해 민감한 관심을 보이고 감각적 탐색활동을 즐기는데, 이러한 영아의 감각적 탐색활동은 선천적 호기심 또는 새로운 것에 대한 흥미의 시작으로 어떤 문제를 해결하기 위한 다양한 방법적 시도라는 측면에서 창의성 발달에 중요한 의미를 갖는다. 또한 유아의 창의성을 발달시키는 놀이는 상징놀이와 가상놀이로써(Johnson, 1976; Rubin et al, 1983) 유아는 다양한 극놀이를 통해 다각적인 탐색활동을 하게 되어 융통성 있게 사고하는 능력이 향상되면서 문제해결력이 발달된다. 이러한 문제해결력은 사고과정으로 창의성과 연결된다. Pepler(1986)에 의하면 놀이와 창의성의 관계는 두 가지 관점에서 논의되고 있다. 첫째, 놀이행동 자체의 특성에 초점을 맞추어 창의성 발달과의 관계를 지적하는 관점이다. 즉, 놀이에는 많은 실험행동이 내포되어 있으므로 유아가 놀이를 통해 다각적인 탐색활동을 하면서 다양한 기술을 습득하게 되고, 아울러 융통적인 사고를 하게 되어 그 결과 창의성이 증진된다는 것이다. 둘째, 놀이를 통해 구체적 사고력이 추상적 사고력으로 전환되기 때문에 놀이와 창의성 발달이 관련 있다고 보는 관점이다. 예를 들어, 장난감 강아지를 진짜 강아지처럼 생각하는 …
둘째, 놀이를 통해 구체적 사고력이 추상적 사고력으로 전환되기 … 참고문헌