교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하시오

I. 교육과정의 개념

교육과정이라는 용어가 교육학 분야에서 본격적으로 연구되기 시작한 것은, 1918년 보빗(Bobbitt)이 `교육과정he Curriculum)`이라는 제목의 책을 출판하면서부터였다. 교육과정(Curriculum)의 어원은 `뛴다.`라는 라틴어의 쿠레레(currere)에서 유래되었으며, 달리는 길, 경주로, 트랙에 해당하는 것으로 뚜렷한 목표지점을 향해 달리는 코스, 교육에서는 목표를 향해 학습하는 방향, 가르쳐야 할 교수요목(course of race)을 의미한다.
교육과정은 무엇을, 왜, 어떻게 가르칠 것인가를 선정하고 조직하여 교육의 방향을 정하는 중요한 요소로 인식되었으나, 그 개념은 시대적 요구 및 교육에 대한 생각, 학습자에 대한 이해, 사용하는 학자들의 시각과 관점 등에 따라 다양하게 해석되고 정의되었다.

․ 교육과정이론은 무엇을 왜 어떻게 가르칠 것인가에 대한 해답(이흥우, 1992)이다.
․ 교육과정이란 교육을 주도하는 기관이 그 기관의 교육목표에 따라 학습자의 성장과 발전을 돕기 위하여 체계적으로 개발하여 수립하는 지식과 경험을 포함한
모든 종류의 교육내용에 대한 사전계획과 기대하는 결과(이성호 2004)이다.
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