교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오

교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오 유아가 건강하고 행복하게 자라도록 돕는 일은 부오와 교산의 공통된 과제이고 역할이다. 전통적으로 가정에서 부모가 자녀를 기르는 일을 양육이라고 하며, 학교에서 교사가학습자를 가르치는 일을 교육이라고 한다. 양육이 정서적이고 모성적 역할에 비중을 둔다면, 교육은 성취 지향적이고 학습 조력적 역할에 비중을 둔다고 할 수 있다. 따라서 양육에 비하여 교육은 "어떤 내용을 어떻게 가르칠 것인가"에 주된 관심을 두고 체계적으로 접근하고자 노력해 왔으며, 이는 교육과정이라는 용어를 사용하면서 더욱 본격화되었다. 교육과정이라는 용어는 영어로 커리큘럼(curriculum)을 번역한 것인데, 커리큘럼은 달리다 ․ 경마로 등의 뜻을 가진 라틴어 쿠레레(currere)에 어원을 두고 있다. 이 어원으로 보아 커리큘럼은 경주 코스를 뜻하며, 이것이 교육의 맥락에서는 교육의 출발 단계에서부터 도달 단계에 이르기까지의 과정을 의미하게 되었다. 실제로 커리큘럼은 17세기부터 스코틀랜드에서 사용되기 시작하였고, 미국에서는 1820년경부터 사용되었다. 그러나 교육의 내용과 방법을 교육과정이라는 용어로 교육학 전문 학술 차원에서 연구하기 시작한 것은 미국의 경우 1890년대부터였다(이성호, 2004). 역사상 최초로 교육과정을 내용으로 다룬 책은 1918년 보비트(Bobbitt)가 저술한 ‘교육과정’이다. 이 같은 교육과정은 초등학교 이상의 학교급에서 교육전문가의 철학적 신념과 시대적 요구에 따라 그 개념은 다양하게 변천되어 왔다. 즉, 교과중심 교육과정, 경험 중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정 및 관계중심 교육과정 등 크게 다섯 유형으로 나눌 수 있다. 첫째, 교과중심 교육과정은 교육과정의 개념을 ‘교수요목`으로 본다. 교육에 있어 중요한 것은 학습자가 학교에서 배워야 할 내용…
첫째, 교과중심 교육과정은 교육과정의 개념을 …