[아동발달] 양적연구와 질적연구

[아동발달] 양적연구와 질적연구 아동에 대한 연구설계는 일반적으로 질적 연구(qualitative research)와 양적 연구(quantitative research)로 구분할 수 있다. 발달을 효과적으로 설명할 수 있는 연구방법으로 1930년대까지는 질적 연구가 폭넓게 진행되었으나 20세기 중반의 실증주의와 양적 패러다임을 강조하게 되면서 질적 연구는 차츰 감소되고 유아를 대상으로 이루어지는 연구의 대부분이 통계적 분석법을 사용한 양적 연구가 활성화되었지만 최근 다시 질적 연구가 대세가 되었다. 아동에 대한 연구는 양적 연구방법과 질적 연구방법 그리고 양적 연구와 질적 연구의 단점을 보완하여 이 두 방법을 병행하는 연구들이 증가하는 추세이다. 1. 양적연구 양적 연구(quantitative research) 설계는 실험 연구와 비실험 연구로 대별할 수 있다. 실험 연구는 실험자가 독립변인(independent variable)을 체계적으로 조작하여 종속변인(dependent variable)에 미치는 영향의 정도를 밝히는 연구방법이다. 여기에서 변인이라 함은 사람이나 사물, 사건 등 어떤 것이든 양이나 질로 측정할 수 있는 것을 말한다. 아동연구는 바로 아동발달과 행동에 관계되는 변인들을 조사하는 것으로, 엄밀하게 통제된 상황에서 발달에 영향을 미칠 것이라 예상되는 변인을 체계적으로 조작하여 그 효과를 측정하는 연구방법이다. 어떤 행동을 야기 시키는 원인이라고 예기되는 조건을 독립변인이라 하고, 그 원인으로 말미암아 유발되는 반응이나 결과를 종속변인이라 한다. 연구자는 독립변인의 조작이 이루어진 실험집단(experimental group)과 아무런 조작이 없는 자연 상태의 통제집단(control group)의 결과를 분석 ․ 비교함으로써 독립변인의 영향 또는 원인과 결과를 맞힐 수 있다. 비실험 연구는 연구자가 특별한 조작을 가하지 않고 자연 상황에서 변인들 사이의 관계를 …
비실험 연구는 연구자가 특별… 2. 질적 연구