[반성적 사고] 반성적 저널 쓰기(사례)

[반성적 사고] 반성적 저널 쓰기(사례) 반성적 사고는 자신의 교수 실천 등을 비판적이고 사려 깊게 검토하는 적극적인 과정으로 교사들은 이 같은 반성적 사고를 통해 실천적 지식을 형성해 간다. 1) 반성적 저널 쓰기 반성적 저널쓰기가 무엇인지에 대한 개념 정의를 하기 전에 아래의 김 교사의 사례를 살펴보도록 하자. 나는 오늘 유아들과 신체활동을 하면서 내가 계획한 대로 활동이 이루어지지 않아 교사로서 좌절감을 느꼈다. 유아들이 신체 활동에 적극적으로 참여는 했지만 다양한 동작을 생각해내지 못하고 다른 친구를 주로 따라 하는 모습만 보였다. 신체활동을 할 때마다 유아가 자유롭게 표현하도록 안내하는데 잘 되지가 않으니까 나 자신에게 실망감을 느끼게 되는 것 같다. 이와 같은 김 교사의 저널을 읽고 어떤 생각이 드는가 이 저널에는 자신이 교사로서 경험하는 어려움을 기록하고 있으나, 단순히 개인의 감정을 드러내는 것에 그침으로써 진정한 의미의 반성적 저널이 되지 못하고 있음을 알 수 있다. 그렇다면 진정한 의미의 반성적 저널에는 어떤 내용이 포함되어야 하는지 반성적 저널쓰기의 개념을 통해 살펴보도록 하자. (1) 반성적 저널쓰기의 개념 반성적 저널쓰기란 교사가 자신의 실천행위에 대해 개인적인 관심을 가지고 기록하는 다양한 형태의 글쓰기로 자신의 실천행위를 객관적으로 진단하고 분석하고 미래에 발생할 문제들에 대한 해결책을 고안하며 자신과 대화를 나누는 과정으로 정의할 수 있다. 이 같은 개념에 비추어 볼 때 상기의 김 교사가 기술한 저널은 어떤 점이 보완되어야 할까 신체 활동 시 문제가 무엇인지, 그 원인이 무엇인지를 구체적으로 진단하고 이를 비판적으로 검토해 보면서 문제를 해결하기 위한 방안을 모색하는 반성적 사고의 과정이 포함되어야 할 것이다. 오늘 유아들과 자신이 생각한 방법대로 창의적으로 표현해보는 것에 목표를 둔 신체활동을 하였는데 유아들이 적극 참여는 …
오늘 유아들과 자신이 생각한 방법대로 창의… (2) 반성적