3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 (1) 아동관, (2) 수학교육 내용, (3) 교수-학습방법을 설명하고, (4) 기여와 비판점을 제시하시오. (4점)
(1) 아동관 (2) 수학교육 내용 (3) 교수-학습방법 (4) 기여와 비판점
4. 유아 (1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 (2) 교재·교구 5개, (3) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오.(교재에 제시된 것 혹은 이외의 것 모두 소개 가능함). (4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 규칙성 관련 교육을 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오. (10점)
(1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정 내용
(2) 규칙성 교육을 돕기 위한 교재·교구
(3) 규칙성 교육을 돕기 위한 동화 및 주요 내용
(4) 수학 동화책을 활용한 규칙성 교육 지원방안
5. (1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. (2) 본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도 시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의점을 함께 제시하시오. (8점)
(1) 자료조직 교육내용
(2) 자료조직 관련 교육내용 지도 시 유의점
본문/내용
1. (1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, (2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오. (4점)
(1) 영유아수학교육의 중요성에 대한 논리적 근거
영유아수학교육이 중요한 이유는 4가지로 나눠볼 수 있다. 첫째, 수학능력이 영유아기에 출현하기 때문이다. 영유아발달에 대한 2000년대 이후 연구들에서는 일관적으로 영유아기에 수학능력이 출현한다고 보고하고 있다.
참고문헌
- 유은영·홍혜경(2022). 유아수학교육. 한국방송통신대학교출판문화원. - 교육부·보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서.
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I D : sson**** Date : 2025-02-01 FileNo : 26935583