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![[영유아교수방법론] 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오. (7 페이지)](/View/방송대 24학년도2학기 영유아교수방법론 공통 유아교육 3학년_hwp_07.gif "[영유아교수방법론] 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오. (7 페이지)")
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![[영유아교수방법론] 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오. (9 페이지)](/View/방송대 24학년도2학기 영유아교수방법론 공통 유아교육 3학년_hwp_09.gif "[영유아교수방법론] 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오. (9 페이지)")
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[영유아교수방법론] 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
[과제명]
1. 다음 (1), (2)번 문제를 모두 작성하시오. (각 15점)
(1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
(2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설
[과제명]
1. 다음 (1), (2)번 문제를 모두 작성하시오. (각 15점)
(1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
(2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설
목차/차례
- Ⅰ. 교수학습의 새로운 동향 및 예시
- 1. 역량중심 교육
- 2. 학습자중심 교육
- 3. 놀이중심 교육
- 4. 디지털 활용 교육
- 1) 원격교육
- 2) 메타버스
- 3) 가상현실과 증강현실
- 4) 디지털 역량
- Ⅱ. 영유아 실내 자유놀이 지원 및 예시
- 1. 영아 실내 자유놀이 지원
- 2. 유아 실내 자유놀이 지원
- 참고문헌
본문/내용
Ⅰ. 교수학습의 새로운 동향 및 예시
새로운 시대의 요구에 따라서 「2xxx 개정 누리과정」은 커다란 변화를 가져왔다. 먼저 핵심 역량을 반영하여 추구하는 인간상으로 자주적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 건강한 사람, 더불어 사는 사람, 창의적인 사람 등을 설정하였다. 이외에도 유아 중심과 놀이 중심을 강조하며 교수·학습에 있어 유아의 흥미와 관심에 따라서 자유로운 놀이를 지원하며 놀이를 통한 배움을 추구하고 있다. 이러한 변화 속에서 교수학습에서도 새로운 동향이 나타나고 있다.
새로운 시대의 요구에 따라서 「2xxx 개정 누리과정」은 커다란 변화를 가져왔다. 먼저 핵심 역량을 반영하여 추구하는 인간상으로 자주적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 건강한 사람, 더불어 사는 사람, 창의적인 사람 등을 설정하였다. 이외에도 유아 중심과 놀이 중심을 강조하며 교수·학습에 있어 유아의 흥미와 관심에 따라서 자유로운 놀이를 지원하며 놀이를 통한 배움을 추구하고 있다. 이러한 변화 속에서 교수학습에서도 새로운 동향이 나타나고 있다.
참고문헌
- 이영애, 유준호(2024). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 김안나 외(2023). 미래사회에 필요한 유아의 핵심역량과 교육내용에 대한 교사의 인식 연구. 미래유아교육학회지 제30호, pp.24-47
- 채도연 외(2024). 영유아교사의 놀이중심교육과정 실천역량과 놀이성, 교수몰입 간의 관계. 유아교육연구 제44권제1호, pp.69-89
- 김정주(2024). 예비유아교사가 학교현장실습에서 경험한 유아·놀이중심교육과정 탐색. 인문사회과학연구 제6권제4호, pp.453-468
- 안영혜(2022). 포토보이스를 활용한 놀이중심교육 운영사례연구. 인문사회21 제13권제5호, pp.1329-1344
- 장수임 외(2023). 유아교사의 인성 및 교수창의성이 놀이중심교육과정 실천역량에 미치는 영향. 유아교육연구 제43권제2호, pp.129-146
- 이조은 외(2024). 메타버스를 활용한 놀이 중심 유아안전교육 방향 모색. 교양학연구 제11권제1호, pp.29-51
- 김안나 외(2023). 미래사회에 필요한 유아의 핵심역량과 교육내용에 대한 교사의 인식 연구. 미래유아교육학회지 제30호, pp.24-47
- 채도연 외(2024). 영유아교사의 놀이중심교육과정 실천역량과 놀이성, 교수몰입 간의 관계. 유아교육연구 제44권제1호, pp.69-89
- 김정주(2024). 예비유아교사가 학교현장실습에서 경험한 유아·놀이중심교육과정 탐색. 인문사회과학연구 제6권제4호, pp.453-468
- 안영혜(2022). 포토보이스를 활용한 놀이중심교육 운영사례연구. 인문사회21 제13권제5호, pp.1329-1344
- 장수임 외(2023). 유아교사의 인성 및 교수창의성이 놀이중심교육과정 실천역량에 미치는 영향. 유아교육연구 제43권제2호, pp.129-146
- 이조은 외(2024). 메타버스를 활용한 놀이 중심 유아안전교육 방향 모색. 교양학연구 제11권제1호, pp.29-51
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I D : sson**** Date : 2025-02-01 FileNo : 26935578 |
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