본문/내용
Ⅰ. 서론
교육사회학 연구의 주요 주제는 학교와 사회평등의 관계이다. 기본적으로 교육은 위대한 평등장치로서 사회평등을 지향한다. 하지만 1966년 [콜만보고서]에서는 학교가 사회평등에 기여하지 못한다는 결론을 내놓았다. 반대로 1967년 [블라우와 던컨 연구]에서는 학교가 사회이동의 통로이고 능력주의를 구현한다는 결론을 제시함으로써 다시금 학교가 사회평등에 기여할 수 있다는 희망을 갖게 했다.
참고문헌
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