장애인 통합교육의 주요개념과 목적, 배경과 원리 등을 설명하고, 장애인 통합교육의 현황 및 한계를 분석한 후 통합교육의 필요성에 대해 자신의 의견(통합교육 찬성 또는 반대)을 논하시오.

1. 서론

장애인 통합교육은 장애를 가진 학생과 비장애 학생이 동일한 교육 환경에서 학습하며 사회적 상호작용을 통해 함께 성장하는 것을 목표로 한다. 이는 장애인에 대한 차별을 줄이고 평등한 기회를 제공하려는 목적에서 시작되었다. 그러나 통합교육의 실현은 단순히 교육 현장에서의 물리적 통합만을 의미하지 않는다. 통합교육이란 장애 학생이 학교 공동체 안에서 존중받고, 자신의 필요를 충족할 수 있도록 학습 지원과 환경 조성이 이루어지는 것을 포함한다.
이러한 통합교육은 현대 사회에서 장애에 대한 인식 변화와 함께 주요한 사회적 의제로 부상하였다. 우리나라에서도 장애인차별금지법과 장애인 등에 대한 특수교육법 등을 통해 장애인의 교육권을 보장하려는 노력이 이루어져 왔다. 그러나 통합교육의 시행 과정에서 발생하는 여러 가지 문제점, 예컨대 교사와 학생 간의 갈등, 환경적제도적 준비 부족 등은 통합교육이 실제로 얼마나 효과적인지에 대한 의문을 제기하게 만든다.
본 글에서는 장애인 통합교육의 주요 개념과 목적을 정의하고, 이를 뒷받침하는 배경과 원리를 살펴본 후, 통합교육의 현황 및 한계를 분석한다. 특히 통합교육의 이상…(생략)