자아정체감 상태가 위기와 수행이라는 두 가지 축으로 청소년의 자아정체감이 어떻게 구분되는가 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태가 어느 유형에 해당한다고 판단하는가

자아정체감 상태가 위기와 수행이라는 두 가지 축으로 청소년의 자아정체감이 어떻게 구분되는가 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태가 어느 유형에 해당한다고 판단하는가

Ⅰ. 서론

자아정체감은 청소년기 발달 과제 중 중요한 부분이다. 청소년기는 아동기에서 성인기로 넘어가는 과도기로, 다양한 정체성의 갈등을 경험하면서 자신의 정체성을 찾아가는 시기이다. 이 시기의 자아정체감 형성은 개인의 삶 전반에 큰 영향을 미치며, 긍정적인 자아정체감을 형성한 청소년은 자신의 삶을 주체적으로 이끌어가는 반면, 자아정체감을 확립하지 못한 청소년은 자아 혼란을 겪으며 불안정한 상태를 유지할 수 있다. 에릭슨의 자아정체감 이론에 따르면 자아정체감은 위기와 수행이라는 두 가지 축을 바탕으로 네 가지 유형으로 구분된다. 위기는 다양한 선택지에서 자신의 정체성을 찾기 위해 고민하고 갈등을 겪는 과정을 의미하며, 수행은 이러한 갈등을 통해 결정을 내리고, 이를 실천하는 상태를 의미한다. 이 두 축의 조합에 따라 자아정체감은 확립된 자아정체감, 유예된 자아정체감, 폐쇄된 자아정체감, 혼미된 자아정체감으로 나눌 수 있다.
청…(생략)

Ⅱ. 본론