`외국어로서의 한국어 표현 교육론 2급 수준의 주제와 상황을 설정하여 `계획하기` 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여, 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보시오.`

1. 서론

외국어로서의 한국어 교육에서 말하기 능력 신장은 중요한 목표이며, 특히 2급 수준 학습자에게는 일상생활 의사소통을 넘어 보다 복잡한 상황에 대처할 수 있는 능력 함양이 필요하다. 2급 수준 학습자들은 기본적인 의사소통은 가능하지만, 여행 계획 세우기나 프로젝트 진행 등 복잡한 상황이나 장기적인 계획 수립에는 어려움을 겪는 경우가 많다. 이러한 어려움은 계획 수립 과정에서 필요한 어휘, 문법, 그리고 전략적인 표현 능력의 부족에서 기인한다. 따라서 본 연구는 2급 수준 학습자들의 계획하기 기능 향상에 초점을 맞춰, 실제적인 의사소통 상황을 반영한 말하기 교재 개발의 필요성에 대해 논의한다. 이를 통해 학습자들은 다양한 상황에서 계획을 효과적으로 세우고 표현하는 능력을 향상시킬 수 있다. 본 연구에서 제시하는 교재는 학습자들이 자연스럽게 계획 수립 과정에 참여하고, 실제적인 연습을 통해 자신감을 키울 수 있도록 구성될 것이다. 구체적인 교재 개발 방향과 본 연구에서 제시하는 교재 본문 및 말하기 과제를 통해 학습자의 말하기 능력 향상에 기여할 수 있을 것으로 기대한다. 이를 통해 학습자들은 계획 수립 능…