어린이집 교사 전문성 향상 방안 동료 임상 자기 연수 비교 분석

1. 서론

영유아의 건강한 성장과 발달은 사회의 미래를 좌우하는 중요한 요소이며, 이를 책임지는 어린이집 교사의 전문성은 보육의 질적 향상과 직결된다. 최근 사회구조의 변화와 더불어 보육 정책의 다양화, 영유아 교육에 대한 사회적 관심 증대는 어린이집 교사의 역할과 책임을 더욱 무겁게 하고 있다. 교사들은 단순한 양육자를 넘어, 영유아의 전인적 발달을 위한 교육 전문가로서의 역량을 갖춰야 하며, 다양한 교육적 상황에 유연하게 대처하고 개별 영유아의 특성에 맞춘 맞춤형 교육을 제공해야 한다. 이러한 변화하는 환경 속에서 어린이집 교사의 지속적인 전문성 신장은 더 이상 선택이 아닌 필수적인 과제이며, 그에 대한 체계적인 지원 시스템 구축이 절실하다. 기존의 일방적인 연수 방식은 교사들의 참여도와 만족도가 낮고, 실제 현장 적용에 어려움을 겪는 경우가 많았다. 따라서 교사들의 실질적인 전문성 향상을 위해 보다 효과적이고 현장 중심적인 연수 방식의 도입이 필요하다. 이 연구는 이러한 필요성에 따라, 동료 임상 자기 연수라는 새로운 연수 모델의 활용 가능성을 탐색하고, 기존의 연수 방식과 비교 분석하여 그 효용…