영유아 교사의 정체성과 역량 신장 연구

1. 서론

영유아기는 인간 발달의 토대를 형성하는 매우 중요한 시기다. 이 시기에 아이들은 주변 환경과의 상호작용을 통해 사회적, 정서적, 인지적 발달을 이루고, 세상을 이해하는 기틀을 마련한다. 특히 영유아와 가장 밀접하게 상호작용하는 영유아 교사의 역할은 아이들의 성장과 발달에 직접적이고도 막대한 영향을 미친다. 단순한 보육을 넘어, 교사는 아이들의 학습과 놀이를 지도하고, 사회성 발달을 돕는 중요한 역할을 수행하며, 안전하고 긍정적인 양육 환경을 조성하는 책임을 진다.

하지만 최근 급변하는 사회 환경과 교육 패러다임 변화 속에서 영유아 교사들은 많은 어려움에 직면하고 있다. 다양화되는 영유아의 요구, 높아지는 학부모의 기대, 늘어나는 행정 업무, 그리고 열악한 근무 환경 등은 교사들의 직무 스트레스를 증가시키고, 전문성 향상을 저해하는 요인으로 작용한다. 이러한 현실 속에서 영유아 교사의 정체성 확립과 역량 강화는 단순히 개인적인 차원을 넘어, 질 높은 영유아 교육을 제공하기 위한 필수적인 과제다. 따라서 영유아 교사의 전문성 신장을 위한 체계적인 지원 시스템 구축과 교사들의 어려움을 해소하기 위한…