일반교사와 특수교사 간 협력 저해 요인 극복 방안 연구

1. 서론

특수교육 대상 학생들의 교육적 성장을 위해서는 일반교사와 특수교사 간의 긴밀한 협력이 무엇보다 중요하다. 일반교사는 학급 내 다양한 학생들을 포괄적으로 지도하는 역할을 수행하며, 특수교사는 특수교육 대상 학생들의 개별적인 교육적 요구에 맞춘 지원을 제공한다. 이 두 교사의 역할이 유기적으로 연결될 때 학생들은 교육과정에 성공적으로 참여하고 학습 목표를 달성할 수 있다. 그러나 현실적으로 일반교사와 특수교사 간의 협력은 다양한 요인으로 인해 어려움을 겪는 경우가 많다. 이러한 협력의 부재는 특수교육 대상 학생들의 교육적 성장을 저해하고, 궁극적으로는 교육적 형평성을 저해하는 결과를 초래할 수 있다.

따라서 본 연구는 일반교사와 특수교사 간 협력 저해 요인을 심층적으로 분석하고, 이를 극복하기 위한 효과적인 방안을 제시하는 데 목적을 둔다. 이 연구는 교육학 및 특수교육학 분야의 이론적 토대를 바탕으로, 다양한 선행 연구와 국내외 사례 분석을 통해 실제 현장의 문제점을 정확하게 파악하고, 실질적인 해결 방안을 제시하고자 한다. 특히, 단순한 이론적 논의에 그치지 않고, 현장 교사들의 경험과 의견을…