장애 영유아를 위한 통합 교육 특수교사와 일반교사의 성공적인 협력 방안 연구

1. 서론

장애 영유아의 성공적인 통합 교육을 위해서는 특수교사와 일반교사 간의 효과적인 협력이 필수적이다. 최근 통합교육에 대한 사회적 요구는 증가하고 있으나 현장에서는 여전히 특수교사와 일반교사 간의 협력 부족으로 인해 통합교육의 목표 달성에 어려움을 겪는 사례가 빈번하다. 이러한 현실을 개선하고 장애 영유아에게 더욱 질 높은 교육을 제공하기 위해서는 특수교사와 일반교사의 전문성을 유기적으로 결합하는 협력 시스템 구축이 절실하다. 서로 다른 전문성과 경험을 가진 두 교사의 협력을 통해 장애 영유아의 교육적 요구를 충족하고, 사회적 통합 및 포용적인 교육 환경 조성에 기여할 수 있다. 따라서 본 연구는 통합 교육 현장에서 특수교사와 일반교사의 협력 현황을 심층적으로 분석하고, 성공적인 협력을 위한 요인들을 탐색하여 실질적인 협력 방안을 제시하고자 한다. 이를 통해 장애 영유아의 교육 질 향상은 물론, 나아가 포용적인 사회 구성원으로 성장할 수 있는 기반을 마련하고자 한다. 특수교육학적 관점에서 장애 영유아의 교육적 필요를 충족하는 최적의 협력 모델을 제시하는 것이 본 연구의 궁극적인 목표다. 이는 단순히 특…