통합교육 현장 교사의 역할 인식과 실제 간 격차 분석

1. 서론

사회의 다양성이 증가하고 교육의 평등에 대한 요구가 높아짐에 따라 통합교육의 중요성은 더욱 커지고 있다. 통합교육은 장애 학생과 비장애 학생이 함께 배우는 교육 시스템으로, 모든 학생에게 동등한 교육 기회를 제공하고 사회적 통합을 증진하는 데 크게 기여한다. 하지만 통합교육이 성공적으로 운영되려면 교사의 역할이 매우 중요하다. 교사의 역할 인식과 실제 수행 사이에 괴리가 발생하면 교육의 질이 저하되고 교사의 부담이 가중될 수 있다. 이러한 문제의 심각성을 고려하여 이 연구는 통합교육 현장 교사의 역할 인식과 실제 역할 수행 간의 차이를 분석하고 그 원인을 규명하여 통합교육의 효율적인 운영 방안을 제시하고자 한다. 이는 궁극적으로 장애 학생과 비장애 학생 모두에게 질 높은 교육을 제공하기 위한 정책적 지원과 효과적인 교사 연수 프로그램 개발에 필수적인 기초 자료를 제공할 것이다. 특수교육, 교육학, 사회복지학 등 관련 분야의 연구 동향을 살펴볼 때, 통합교육의 효과적인 운영에 대한 연구는 지속적으로 확대되고 있으며, 이 연구는 이러한 학문적 흐름에 기여할 수 있을 것으로 예상한다. 특히 최근 사회적 흐름…