장애학생 교육혁신 ICT 활용 전략과 학습 성과 향상 연구

1. 서론

정보통신기술 ICT의 급속한 발전은 교육 패러다임에 혁신적인 변화를 가져왔으며, 특히 장애 학생 교육 분야에서는 새로운 가능성과 함께 해결해야 할 과제를 동시에 제시하고 있다. 스마트 기기 보급의 확산과 다양한 교육용 소프트웨어 및 플랫폼 개발은 장애 학생들의 학습 환경을 획기적으로 개선할 수 있는 기회를 제공한다. 점자 디스플레이, 음성 합성 소프트웨어, 화면 낭독 프로그램 등 시각 장애 학생을 위한 ICT 도구는 학습 접근성을 높이고, 자막, 수화 통역 시스템, 청각 보조 기기는 청각 장애 학생들의 교육 참여를 증진시킨다. 또한, 지체 장애 학생을 위한 접근성 높은 인터페이스 디자인과 지적 장애 학생들을 위한 직관적인 학습 콘텐츠는 교육의 효율성을 향상시킨다. 학습 장애 학생들에게는 개별화된 학습 속도 조절과 반복 학습을 지원하는 ICT 기반 프로그램이 효과적일 수 있다.

하지만 ICT 활용의 긍정적 측면과 더불어 교육 격차 심화 및 디지털 격차 문제 또한 고려해야 한다. ICT 기기 및 소프트웨어 접근성의 차이, 교사의 ICT 활용 역량 부족, 학부모의 이해 부족 등은 장애 학생들의 교육 불평등을 심화시킬 수 있다.…(생략)