아동 사회성 발달 증진 교육 프로그램 연구

1. 서론

아동기는 사회적 상호작용과 관계 형성을 통해 사회적 지능과 능력을 발달시키는 매우 중요한 시기이다 사회성이 부족한 아동은 또래 집단에서 소외되거나 따돌림을 당할 가능성이 높고, 이는 학업 성취도 저하, 자존감 하락, 우울증과 같은 정서적 문제로 이어질 수 있다 특히 초등학교 저학년 시기는 또래 관계 형성과 사회적 기술 습득이 본격적으로 이루어지는 시기이므로, 이 시기에 적절한 사회성 교육 프로그램을 제공하는 것은 아동의 건강한 성장과 발달에 필수적이다

따라서 본 연구는 초등학교 저학년 아동을 대상으로 사회성 발달 증진을 위한 효과적인 교육 프로그램을 개발하고, 그 효과를 실증적으로 검증하는 것을 목표로 한다 이를 위해 기존의 사회성 발달 이론 및 관련 연구들을 면밀히 검토하여 프로그램의 이론적 토대를 마련하고, 아동의 발달 단계와 특성을 고려한 교육 내용 및 활동을 설계한다 구체적으로는 사회학습이론, 사회인지이론, 애착이론 등을 바탕으로 아동의 관찰 학습, 사회적 상황 이해, 감정 조절 및 공감 능력 향상에 중점을 둔 교육 프로그램을 개발한다

개발된 프로그램은 역할극, 그룹 활동, 게임 등 아동의 참…