ADHD 학생 위한 학교 사회복지 실천 전략 연구

1. 서론

학교 사회복지의 중요한 과제 중 하나는 ADHD 학생들의 학교생활 적응 지원이다. ADHD는 주의력 결핍 과잉행동 장애를 의미하며 학업 성취도 저하와 사회적 어려움을 야기하는 신경발달 장애이다. 학교 현장에서 ADHD 학생들은 수업에 집중하지 못하고 충동적인 행동을 보이는 경우가 많으며 또래와의 관계에서도 어려움을 겪는다. 이러한 어려움은 학생 개인의 성장과 발달에 심각한 부정적 영향을 미칠 뿐만 아니라 학교 전체의 교육 환경에도 악영향을 미쳐 학습 분위기를 저해하고 다른 학생들에게까지 부정적인 영향을 줄 수 있다. 특히, ADHD 증상의 심각도와 유형은 학생마다 다르게 나타나기 때문에 획일적인 지원 방식으로는 효과를 보기 어렵다. 따라서, ADHD 학생들의 학교생활 적응을 위한 맞춤형 지원 전략이 절실히 필요하며, 이를 통해 학교 사회복지의 중요한 역할과 그 중요성을 재확인하고자 한다. 이 연구에서는 ADHD 학생들의 성공적인 학교 적응을 위한 학교 사회복지 실천 전략을 제시하고, 실제 사례 연구를 통해 그 효과와 한계점을 분석하여 개선 방안을 제시하고자 한다. 나아가, 학교 사회복지사의 역할 강화와 학교 및 가정, …