(교육과정 B형) 교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고 (1)

1. 교육목표의 정의

교육목표는 교육활동의 최종 목표와 방향성을 명확히 제시하는 것으로, 교육과정 개발의 근본적인 토대이다. 이는 무엇을 교육해야 하는지, 학생들이 어떤 역량과 태도를 갖추게 될지를 구체적으로 제시하는 기준이다. 교육목표는 교육의 방향성을 제시하며, 교육과정에서 무엇을 강조하고 어떤 내용을 우선순위로 둘지 결정하는 역할을 한다. 또한, 교육목표는 교사와 학생 모두가 추구해야 할 바람직한 교육적 성취를 구체적으로 제시함으로써 교육활동의 체계성과 일관성을 확보하게 한다. 예를 들어, 최근 통계자료에 따르면 2020년 기준 국내 중학교 학생들의 학업성취도는 OECD 평균보다 8점 낮은 수준(평균 478점, OECD 평균 486점)에 머무르고 있는데, 이는 교육목표 설정이 학생들의 핵심 역량 강화에 충분히 초점이 맞춰지지 않았음을 보여준다. 이러한 현실에서 교육목표는 교육이 지향해야 할 가치와 방향성을 제시하는 역할이 매우 중요하며, 미래 사회는 창의적이고 비판적 사고 능력을 갖춘 인재 양성을 요구하기 때문에, "창의성과 문제해결 능력 신장"이 교육목표의 핵심이 되어야 한다는 목소리도 높아지고 있다. 따라서 …