(교육사회학) 작은학교가 아름답다`, 보리편집부 (1997년) (13)

1. 작은학교의 개념

작은학교는 학생수와 교직원수, 그리고 학교 규모가 비교적 작아 개인별 맞춤형 교육이 가능하고 학습 환경이 친밀하며 학생과 교사의 상호작용이 활발한 학교를 의미한다. 일반적으로 학생 수가 200명 이하인 학교를 작은학교로 구분하며, 학교 규모가 작기 때문에 학생 개개인에게 더 많은 관심과 지원을 제공할 수 있다는 장점이 있다. 한국의 경우 2xxx년대 초반 기준으로 전체 초중고 학교 중 작은학교는 약 30%를 차지하였으며, 특히 농어촌 지역에서 더 높은 비중을 차지하였다. 작은학교의 특성상 학생 간의 유대감도 강하며, 교사와 학생 간 친밀한 관계 형성이 가능하여 학교 적응도와 학습 참여도 향상에 기여하는 것으로 보고되고 있다. 또한 작은학교는 교육공동체의 참여와 협력이 활발하여 학생들의 자율성과 책임감이 증대되는 경향이 있으며, 학교 내 인적 네트워크가 강한 만큼 위기 상황이나 갈등 해소에도 유리하다고 여겨진다. 한편, 작은학교의 운영은 자금 조달과 인력 확보의 어려움이 따르기도 하며, 교사들의 전문성 확보와 다양한 프로그램 제공에 어려움이 있다는 점도 함께 고려할 필요가 있다. 통계에 따르면 작은학교의…