(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

1. 가드너의 다중지능이론 개요

인간의 잠재력 이해하기』에서 이 이론을 처음 제시하였으며, 이후 교육현장에서 큰 반향을 일으켰다. 다중지능이론은 기존의 IQ 중심의 단일지능 개념에 대한 대안으로 인간이 지식을 습득하고 문제를 해결하는 능력을 다양한 영역에서 평가할 수 있음을 강조한다. 가드너는 인간의 지능을 총 8가지로 구분하였으며, 이들은 각각 독립적인 능력을 나타내고 있다. 첫째, 언어적 지능은 말솜씨와 글쓰기 능력과 연관되며, 교사와 작가, 연설가들이 주로 이 능력을 갖춘다. 둘째, 논리수학적 지능은 논리적 사고와 수학적 문제 해결 능력과 관련 있으며, 과학자와 수학자가 주로 갖는다. 셋째, 공간지능은 시각적 사고와 공간적 조직 능력으로 예술가와 건축가가 강점을 보인다. 넷째, 음악지능은 음악적 감수성과 리듬 감각으로 음악가와 작곡가에게서 두드러진다. 다섯째, 신체운동지능은 신체를 통한 표현과 움직임을 의미하며, 무용가와 운동선수에게서 강하다. 여섯째, 개인내적 지능은 자기 이해와 자기 통제 능력으로 심리학자와 상담사가 갖는다. 일곱째, 대인관계 지능은 타인과 원활히 소통하고 협력하는 능력으로 교사, 리더, 영업…