(교육심리학)가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

1. 가드너의 다중지능이론 개요

The Theory in Practice』라는 저서를 통해 이 이론을 최초로 제시하였다. 그는 예를 들어, 한 학생이 수학적 재능보다 음악이나 운동에 뛰어난 능력을 보여주는 사례, 또는 교사가 학생들의 여러 유형의 지능을 파악함으로써 개별 맞춤형 교육이 가능하다는 점을 근거로 들었다. 연구 통계에 의하면, 미국 내 초중고 학생들이 각 지능 영역에서 고득점을 기록하는 비율이 대체로 30%를 넘지 않아 70% 이상의 학생들이 특정 지능 영역에서 강점을 갖고 있음을 알 수 있다. 이러한 다양성은 단순히 언어능력과 논리수학적 능력에 치중된 기존 교육 방식으로는 잠재력을 충분히 끌어내기 어렵다는 문제를 야기하였다. 가드너는 지능을 고정된 능력보다 잠재력 혹은 능력의 다양한 표현으로 보았으며, 이로 인해 학습자가 자신의 강점을 발휘할 수 있는 교육적 환경을 조성하는 것이 중요하다고 주장하였다. 또한 이 이론은 성인 학습, 직업 선택, 창의력 개발 등 다양한 분야에서 폭넓게 적용되고 있으며, 세계 50여개국 이상에서 교육 현장에 도입되어 실천되고 있다. 따라서 가드너의 다중지능이론은 인간의 다면적 능력을 인정하고, 교육 …