(교육철학및교육사 C형) 우리나라 유아교육의 발전과정과 이에 근거한 오늘날 유아교육의 방향에 대해 (1)

I. 서론

우리나라 유아교육은 20세기 초반 서구의 영향을 받으며 시작된 이래 꾸준한 발전 과정을 거쳤다. 일제 강점기와 6. 25 전쟁의 격변 속에서도 유아교육에 대한 관심은 점차 증가하기 시작하였다. 1960년대 이후 정부는 유아교육의 중요성을 인식하고 보육 정책을 강화하였으며, 유아교육 관련 법률들이 제정되기 시작하였다. 1970년대에는 국공립 유치원과 어린이집의 설립이 본격화되면서 유아교육 체계가 구체적으로 확립되기 시작하였다. 1990년대 이후에는 유아교육의 질적 향상을 목표로 다양한 교육프로그램과 교사 양성 정책이 도입되었으며, 통계청 자료에 따르면 2000년대 초반부터 유아교육 참가율은 지속적으로 상승하여 2003년 기준 만 3~5세 유아의 유치원 또는 어린이집 이용률은 80%를 넘었다. 최근에는 정부의 보육확대 정책과 함께 유아교육이 국민 복지와 직업 경쟁력 강화에 중요한 역할을 담당하고 있으며, 유아기에 이루어지는 올바른 인성함양과 기초학습 능력 배양이 성인의 사회적 역량과 직결된다는 인식이 확산되고 있다. 이러한 사회적 필요와 정책적 의지에 힘입어 우리나라 유아교육은 점차 체계화되고 있으며, 지속적인 발전을 통해…