(교육평가 A형) 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구

1. 서론

유아기의 창의성은 개인의 미래 긍정적 발달과 직결되는 중요한 능력이다. 세계보건기구(WHO)의 보고서에 따르면, 유아기 때 창의성이 높았던 아동들이 성인기에 문제 해결력과 적응력이 뛰어났으며, 사회적 관계에서도 긍정적인 영향을 받는 것으로 나타났다. 그러나 현재 유아 창의성의 측정과 평가 방법이 표준화되지 않아 체계적이고 신뢰성 있는 평가 도구의 개발이 시급히 요구되고 있다. 특히 유아는 구체적인 언어 표현보다 행동과 놀이를 통해 창의성을 드러내기 때문에 기존의 성인 대상 검사지와는 다른 특수한 검사 도구가 필요하다. 국내 연구에 따르면 유아 창의성 검사 도구의 신뢰도는 0. 75에서 0. 85 사이이며, 타당도 역시 높은 수준인 0. 80 이상으로 평가되고 있다. 이에 따라 유아 창의성 검사도구는 자연스럽고 자유로운 놀이 환경 속에서 이루어져야 하며, 아이의 창의적 사고, 표현력, 상상력 등을 종합적으로 측정하는 것이 중요하다. 이와 관련된 평가 절차는 관찰, 질문지, 놀이 기반 과제 등 다양한 방식을 통합하여 실시하는 것이 효과적이다. 예를 들어, 유아가 새롭게 만든 그림이나 조형물, 또는 이야기 구성을 통한 창의적 표현…