(교육행정 및 경영) 여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면

1. 서론

교육행정은 학교와 교육기관이 효과적이고 효율적으로 운영되기 위해 필요한 체계적 절차와 과정을 의미한다. 이는 단순히 행정 업무 수행에 그치는 것이 아니라 교육목표 달성이라는 궁극적 목적을 달성하기 위해 계획, 실행, 평가, 개선의 순환적 과정을 포함한다. 여러 학자들은 각각의 관점에서 교육행정 과정을 제시하였으며, 이를 토대로 공통된 요소들을 찾는 일은 교육행정의 본질과 역할을 이해하는 데 중요한 의미를 가진다. 먼저, 계획은 목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 전략과 수단을 마련하는 과정을 포함하고, 이는 교육 정책 수립이나 예산 편성과 같은 구체적 활동으로 나타난다. 실제로 2020년 한국교육개발원 보고서에 따르면, 전국 초중고교의 평균 교육예산 중 70% 이상이 교육과정 개발 및 교사 연수에 배정되었으며, 이는 목표 설정과 실천 전략 수립이 교육행정에서 핵심적 역할을 함을 보여준다. 다음 단계인 실행은 계획대로 부서를 운영하거나 프로그램을 실시하는 것으로, 교사 연수 및 학생 프로그램 시행이 대표적 사례이다. 평가 단계에서는 실행 결과를 측정·분석하여 목표 달성 여부를 판단하고, 문제점이나 개선점을 …