(교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표

1. 제1차 유치원 수학교육과정

제1차 유치원 수학교육과정은 1981년에 제정되었으며, 당시 우리나라 유치원에서 실시하던 수학교육의 기초를 마련한 중요한 기준이다. 이 과정은 유치원 아동의 수 감각과 기초 수 개념을 형성시키기 위해 마련되었으며, 주로 수의 의미와 수 감각을 키우는 데 초점을 맞췄다. 초등학교 입학 전 아동들이 일상생활 속에서 수를 자연스럽게 접하며, 수를 통한 문제 해결 능력을 기를 수 있도록 구성되었다. 또한, 놀이와 활동 중심의 수학 교육을 강조하여, 아동들이 놀이 활동을 통해 수 개념을 체화할 수 있도록 하였다. 예를 들어, 과일이나 장난감을 이용한 수 세기 활동, 블록이나 색종이 등을 활용한 분류 및 수적 패턴 형성 활동이 그 구체적인 사례였다. 이 시기에는 유치원 수학 교육이 교사의 주도하에 지도하는 형식이었으며, 연령별 목표와 활동 내용이 구체적으로 제시되어 있었다. 통계자료에 따르면, 1980년대 초반 유치원 수학 수업 시간은 주당 30분 내외에 불과했으며, 전체 유치원생 중 수학 활동에 참여하는 비율은 약 20%에 그쳤다. 이는 당시 수학교육이 아동의 전인적 발달보다 기초 개념 습득에만 치중했던 점을 보…