학교 사회복지사의 자아정체성 확립 방안 혼란 극복 전략 연구

1. 서론

학교 사회복지사의 역할은 학생 개인의 심리사회적 문제 해결을 넘어 학교 공동체 전반의 복지 증진까지 아우르는 광범위한 영역을 포괄한다. 끊임없이 변화하는 교육 환경 속에서 학생들의 다양한 요구에 효과적으로 대처하고 학교 내 다양한 주체와의 협력을 이끌어내는 것은 학교 사회복지사에게 매우 중요한 과제다. 이러한 맥락에서 학교 사회복지사의 자아정체성은 전문성 유지와 효과적인 업무 수행의 핵심 요소로 작용한다. 자아정체성이 확립된 사회복지사는 전문적인 판단을 내리고 어려운 상황에서도 흔들림 없이 자신의 역할을 수행할 수 있다. 그러나 현실적으로 많은 학교 사회복지사들이 다양한 어려움을 겪으며 자아정체성 혼란을 경험한다. 업무의 과중함, 역할의 모호성, 학교 내부의 부족한 지원 시스템 등이 이러한 혼란을 심화시키는 주요 원인으로 작용한다. 따라서 학교 사회복지사의 자아정체성 확립을 위한 지원 체계 마련과 혼란 극복 전략 개발은 시급한 과제이며, 본 연구는 이러한 필요성에 따라 진행되었다. 이 연구는 사회복지학과 대학원생의 수준에 맞춰 사회복지 현장의 실제적인 어려움을 반영하여 이론적 배경과 실질…