본문/내용
1. 사건의 배경
그 사건의 배경은 서울의 한 고등학교 시절로 거슬러 올라간다. 당시 나는 수학 과목에서 지속적으로 낮은 성적을 받고 있었고, 이를 극복하는 데 어려움을 겪고 있었다. 학교는 전국 평균 수학 성적이 65점인 가운데, 내 점수는 45점대에 머물러 있었으며, 시험 성적이 낮아질수록 자존감이 크게 하락하는 악순환이 반복되었다. 통계에 따르면, 고등학생 중 30% 이상이 특정 과목이 어렵다는 이유로 학교를 포기하거나 심리적 압박을 경험한다는 보고서도 있으며, 이로 인해 희망을 잃고 생활에 자신감이 떨어지는 사례가 흔하다. 그 시기에는 부모님의 기대와 학교의 경쟁 압박이 나를 더욱 긴장하게 만들었으며, 특히 수학 성적 하락은 진로 선택이나 장래 희망에 대한 불안감까지 더했다. 학교에서는 학생들 각각의 문제를 해결하는 데 충분한 지원이 부족했고, 교사들은 개별 학생의 학습 특성을 반영하지 않은 획일적인 수업 방식을 고수했기 때문에 더욱 힘든 상황이었다. 또한, 주변 친구들은 대부분 좋은 성적을 내며 자신감에 차 있었고, 이로 인해 나는 더욱 소외감과 무기력함을 느꼈다. 이때문에 우울증까지 겹쳐 어쩌면 학교 생활 자체가 힘…