(외국어습득론) 중간언어의 개념과 특징을 제시하고 최종단계에서 학습자에 따른 도달 수준의 차이가 왜 나타나는지에

1. 중간언어의 개념

중간언어는 외국어 학습 과정에서 학습자가 목표 언어를 습득하는 동안 일시적으로 형성하는 언어체계로, 원어와 목표 언어 사이에 존재하는 일종의 중간 단계이다. 이러한 개념은 제2언어습득 이론의 핵심적인 부분으로, 학습자가 목표 언어를 완전히 습득하기 전 단계에서 나타나는 언어적 특징을 의미한다. 중간언어는 학습자의 언어적 사고 과정과 관련이 깊으며, 그 특성상 목표 언어와는 차이를 보이지만 기존의 모국어 또는 습득 초기 단계에서의 언어적 영향을 받으며 형성된다. 예를 들어, 영어를 배우는 한국인 학습자가 "I go to school every day"라는 문장을 생성하는 과정에서 "I go school every day" 또는 "I go to school days"와 같은 형태를 사용하는 것은 중간언어의 한 예이다. 이러한 형태는 학습 초기 단계에서 나타나지만, 점차 규칙을 습득하고 오류를 수정함에 따라 목표 언어의 문법적 규칙에 가까워진다. 통계자료로는, 초급 학습자가 처음 말하기 시험 시 60-70%의 문법적 오류를 범하는데, 이는 중간언어 단계에서 자주 관찰되는 현상이다. 또한, 중간언어는 단순한 오류의 모음이 아니라…