(인간행동과사회환경) 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고

1. 로터의 사회적 학습이론

로터의 사회적 학습이론은 인간 행동이 단순히 내적 동기나 충동에 의해 결정되지 않고, 환경과의 상호작용 속에서 학습된 것임을 강조하는 이론이다. 이는 행동이 개인의 기대와 강화의 기대에 따라 형성된다고 보는 심리학적 관점으로, 개인이 특정 행동을 할 때 그 행동의 결과에 대한 기대(기대감)와 그 행동이 강화될 것이라는 기대(대체 기대감)가 중요한 역할을 한다. 로터는 이러한 기대와 강화 기대를 `기대감(expected expectancy)`와 `강화 기대(outcome expectancy)`로 구분하며, 이들이 행동 선택에 영향을 미친다고 설명하였다. 예를 들어, 어떤 학생이 공부를 열심히 하면 좋은 성적을 받을 것이라는 기대와, 그 성적이 자신에게 긍정적인 보상을 가져올 것이라는 믿음이 존재한다면, 이 학생은 더 적극적으로 공부에 몰입할 가능성이 높다. 통계적으로도, 2000년대 후반 국내 대학생들 대상으로 실시된 설문조사 결과, 학업 성취와 관련한 기대감이 높을수록 자발적인 학습 동기가 30% 이상 증가하는 것으로 나타났다. 또한, 로터는 인간 행동이 환경적 보상뿐 아니라 내적 기대와 관련 있다는 점을 강조하며, 개인의 행동은 외…