A＋ 생활지도와상담) 최근 코로나19사태로 인해 수업에 전반적인 차질이 생겨서 교사들은 윤리지도를 모두 학교상담자에게 미루고 있다. 또한 서로가 서로를 믿지 못하는 불안감이 조장되

1. 서론

최근 코로나19 사태는 전 세계 교육 시스템에 심각한 영향을 미쳤고, 한국의 교육 환경에서도 그 여파는 방대하게 나타났다. 학생들은 온라인 수업에 적응해야 했고, 교사들은 수업 방식을 전환하면서 새로운 교육적 도전에 직면하게 되었다. 이러한 변화는 단순히 학습의 방식만을 변화시킨 것이 아니라, 교사와 학생 간의 신뢰 기반을 흔들어 놓았고, 협력과 소통의 과정을 복잡하게 만들었다. 특히, 윤리지도와 관련된 부분에서는 교사들이 자신들의 역할을 제대로 수행하지 못하고, 학교 상담자에게 그 책임을 전가하는 경향이 뚜렷해졌다. 이는 불안정한 상황 속에서 모든 참여자들이 서로를 불신하게 만들며, 더욱 큰 문제를 초래할 수 있다. 학교 상담자는 이러한 상황 속에서 학생들과 교사를 지원하는 중요한 역할을 맡고 있지만, 그 역할의 한계를 명확히 인식해야 한다. 즉, 윤리적인 기준을 수립하고 이를 지키는 것은 상담자가 아닐지라도 모든 교육자의 기본적인 책임임을 이해해야 한다. 코로나19로 인해 심리적 스트레스가 증가하고 있는 이 시기에, 상담자는 자신의 경계를 확립하고 교사들에게 윤리적 지도 및 지원을 요청하는 방안도 필요하다.…