(평생교육경영론) 교재의 제 4장 리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장

1. 평생교육기관의 리더십 개념

평생교육기관의 리더십은 평생교육의 목표를 달성하기 위해 조직 내 구성원들이 공동의 목표를 향해 효율적으로 협력할 수 있도록 지도하고 통제하는 과정이다. 이는 단순히 명령과 지시의 차원을 넘어 구성원 개개인의 잠재력을 발휘하게 하고, 변화하는 사회적 요구와 환경에 능동적으로 대응하는 능력을 키우는 역할을 한다. 평생교육기관의 리더십은 교육의 질을 높이고 참여율을 증진시키는 핵심 요소로서, 현재 평생교육 참여율이 2020년 기준 48. 1%로 전년 대비 2% 상승한 것과 같은 성과도 리더십의 영향력 하에 이루어진다. 또한, 평생교육기관이 직면한 다양한 도전 과제들을 해결하기 위해서는 변화관리와 혁신적인 사고가 필수적이며, 이를 실현하는 것이 바로 리더십이다. 리더는 구성원들의 신뢰와 협력을 이끌어내기 위해 투명성을 유지하고, 의사소통을 활발히 하며, 참여적 의사결정을 촉진하는 역할도 중요하다. 현대 평생교육기관에서 강조하는 리더십은 전통적 권위 중심의 리더십보다 참여와 공감, 그리고 개인의 성장과 자율성을 중시하는 분산형 리더십이 대두되고 있다. 특히, 2025년까지 평생교육 참여자의 60% …