(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지 (10)

1. 코로나19가 학교사회복지에 미친 영향

코로나19는 학교사회복지에 큰 영향을 미쳤다. 먼저 학교 내 대면 활동이 어려워지면서 학생들의 정서적 안정과 사회성 발달에 부정적인 영향을 끼쳤다. 실제로 한국교육개발연구원 자료에 따르면 코로나19 기간 동안 학생 정서적·심리적 문제를 호소하는 학생이 30% 이상 증가하였으며, 우울과 불안 증상도 25% 증가하였다. 이는 교사와 전문가들이 직접 상담한 결과로, 학생들이 학교 밖에서 격리되어 있다 보니 정서적 지원이 부족했기 때문이다. 또한 학교사회복지사는 학생 및 가정에 대한 맞춤형 지원이 어려워졌다. 온라인 수업이 확대되면서 많은 학교에서 상담창구가 제한되거나 비대면 상담으로 전환되면서 청소년들의 상담 신청률이 40% 이상 감소하였다. 더불어 저소득층 가정이나 위기 가정의 아동·청소년들이 겪는 어려움은 배가되었다. 한국복지통계연구에 의하면 코로나19 이후 빈곤 가구의 아동 비율이 12%에서 15%로 상승하였으며, 이는 소득이 낮아진 가정들이 학교사회복지의 도움을 받기 어려워졌음을 보여준다. 학교 내 학생돌봄이 축소되고, 방과 후 활동이 제한되면서 학생들의 자기계발 기회도…