(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지 (12)

I. 서론

코로나19 팬데믹은 전 세계적으로 사회 모든 영역에 큰 영향을 미친 사건이다. 특히 학교는 학생들의 학습뿐만 아니라 정서적, 사회적 발달에 중요한 역할을 하는 공간이기 때문에 코로나19로 인한 변화는 매우 크다. 우리나라의 경우 2020년 3월부터 전국 학생들이 등교를 중단하거나 부분 등교를 시행하는 등 학사 일정이 크게 흔들렸다. 이로 인해 온라인 수업으로의 전환이 급격히 진행되었으며, 학생들의 교육 격차가 심화되는 문제도 부각되었다. 한 통계에 따르면 2020년 기준 초중고 학생 중 15% 이상이 인터넷 환경이 열악하여 온라인 수업 참여에 어려움을 겪은 것으로 조사되었다. 학교 내 정신 건강 문제도 급증하여, 한국소아청소년정신건강복지위탁지원센터에 접수된 상담 요청 건수는 전년 대비 40% 이상 증가하였다. 이러한 변화는 학교사회복지의 역할을 새롭게 재정의하는 계기가 되었다. 학교사회복지는 학생들의 학습권뿐만 아니라 심리적 안정, 안전망 확보, 가정과의 연계 등 다양한 영역에서 활동하며 위기 상황에 대처하는 중요한 역할을 맡고 있다. 코로나19로 인해 사회적 거리두기와 비대면 수업이 일상화됨에 따라 학교사회복지사는 …