2020년 3월부터 보육현장에서 시행되고 있는 개정누리과정에서의 교사의 역할, 교수학습의 특징 및 평가적 측면을

I. 서론

2020년 3월부터 시행된 개정누리과정은 유아의 전인적 발달과 행복한 성장에 초점을 맞춘 교육과정으로, 이는 보육현장에서 교사의 역할과 교수학습 방법, 평가 체계에 중요한 변화를 가져왔다. 기존의 누리과정이 기본적인 지침에 머물렀다면, 개정 누리과정은 교사의 역할을 적극적인 지원자이자 조력자로 재구성하는 데 초점을 맞추고 있다. 특히 교사는 유아 개별의 흥미와 발달 수준에 맞춘 맞춤형 활동을 설계하고 수행하는 데 핵심적 역할을 맡으며, 이는 유아의 스스로 탐구하고 표현할 수 있는 능력을 키우는 데 유효하다. 통계자료에 따르면, 2020년 개정 누리과정을 도입한 이후 전국 유아교육기관의 교사 만족도 조사에서 78%가 교사 역할 변화에 긍정적 반응을 보였으며, 이는 교사들이 중심이 되는 창의적 교실 운영이 가능해졌기 때문이다. 교수학습의 특징으로는 유아중심 문제해결중심 활동이 강화되었으며, 교사는 지식을 전달하는 역할보다 유아가 직접 체험하고 탐구하는 과정을 지원하는 역할로 전환되었다. 예를 들어, 자연 관찰 활동이나 실험 활동 등을 통해 유아 스스로 질문을 던지고 답을 찾는 과정을 통해 창의성을 신장시키는 방식이…