20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학교교육의 급속한 대중화는 학교의 폭발적 팽창을 가져왔다

I. 서론

20세기 후반부터 시작된 학교교육의 급속한 대중화는 현대 사회의 핵심적 현상으로 자리잡았다. 이 현상은 산업화와 과학기술의 발전에 따른 인적 자본의 중요성 증대와 밀접한 관련이 있으며, 교육 기회의 확대를 통해 사회 전체의 지식수준과 역량이 향상되었다. 세계적으로 초등교육의 무상화와 의무교육 확대 정책이 수행됨에 따라 학생 수는 급증하기 시작했고, 이는 학교 시설과 교사 인력의 수적 증가로 이어졌다. 유엔아동기금(UNICEF) 자료에 따르면 1990년대 이후 개발도상국을 포함한 많은 나라에서 초등교육 취학률이 80%를 넘어서기 시작했고, OECD 국가들의 경우도 1960년대에 비해 평균 학제 연장은 2년 이상 늘어났다. 구체적으로 한국은 1960년대 초 50% 수준이던 초등학생 취학률이 1990년대에 약 96%로 상승했고, 이로 인해 학교 수와 재학생 수도 급격히 증가하였다. 미국은 1950년대 4300개에 불과하던 공립초등학교가 2000년대에는 1만 2000개를 넘어섰으며, 학생 수 역시 크게 늘었다. 이러한 대중화는 교육의 기회평등을 실현하는 데 중대한 역할을 했지만, 동시에 학교의 팽창으로 인한 여러 문제도 함께 나타나기 시작하였다. 학교시설…