Dick , Carey의 체제적 교수설계 모형에 따라 교수설계하기

Ⅰ. 서론

Dick & Carey의 체제적 교수설계 모형은 효과적인 교육 프로그램 개발을 위한 구조적이고 체계적인 접근 방식을 제공한다. 이 모형은 교육 목표를 명확히 하고, 이를 달성하기 위한 교수 전략을 개발하며, 학습자와 교수자 간의 상호작용을 최적화하여 효과적인 학습 환경을 조성하는 데 중점을 두고 있다. 이 모형은 전통적인 교수설계 접근법의 한계를 극복하고, 교육 과정을 체계적으로 분석하고 평가하는 데 필요한 기본 틀을 제공한다. 이 모형은 교육 설계를 10개의 주요 단계로 나누어 진행된다. 첫 번째 단계는 교육 필요성을 분석하는 것이다. 여기서는 학습자의 현재 능력과 필요한 지식 사이의 격차를 파악하고, 교육이 필요한 이유와 목표를 설정한다. 두 번째 단계는 구체적인 학습 목표를 정립하는 단계로, 학습자가 학습 후 무엇을 할 수 있을지를 명확히 정의한다. 이는 행동적 목표로서 표현되어야 하며, 측정 가능해야 한다. 이어서 세 번째 단계는 학습자의 특성을 분석하는 단계로, 학습자의 배경, 선호 스타일, 이전 경험 등을 고려한다. 이렇게 학습자의 다양성을 이해함으로써 더욱 효과적인 교수 전략을 수립할 수 있다. 네 번째 단계로…