MLST-II 학습전략검사 결과에 따른 학습지도방안 보고서

1. MLST-II 학습전략검사 개요

MLST-II 학습전략검사는 학습자의 인지적,인지구조적 특성을 파악하여 개별맞춤형 학습지도를 실시하는 데 유용한 도구이다. 이 검사는 학습자가 정보처리 과정에서 어떤 전략을 주로 사용하는지, 학습 과정에서 나타나는 강점과 약점이 무엇인지를 체계적으로 분석한다. 특히, 학생들의 학습 태도와 전략의 차이에 따라 학습 성과가 크게 달라지는 점에 착안하여 개발된 것으로, 한국에서는 2000년대 초반부터 학교 현장에서 널리 활용되고 있다. 연구에 따르면, MLST-II 검사를 실시한 학생들은 수행평가의 평균 점수가 그렇지 않은 학생에 비해 평균 15점 이상 높게 나타났으며, 이는 장기적으로 학습 전략이 성적 향상에 미치는 영향을 보여주는 사례이다. 검사는 주요 문항 수가 60개로 구성되어 있으며, 각 문항은 학습자의 정보처리 방식을 묻는 질문으로 이루어져 있다. 분석 결과는 학습자가 주로 사용하는 전략 유형, 예를 들어 계획, 조직화, 자기조절, 암기, 이해 위주의 전략 등으로 분류되며, 이를 통해 학생별 맞춤형 지도 방안을 제시할 수 있다. 학교 현장에서는 제2차 학습전략검사 목적의 일환으로 정기적인 검사를 실시…