Knowles가 말하는 성숙한 성인 학습자의 특성을 말하고, 성인인 학습자 본인의 관점에서는 어떤 특성이 평생교육의 특성과 (1)

Ⅰ. 서론

성숙한 성인 학습자의 특성에 대한 Knowles의 이론은 성인 교육 분야에서 중요한 기초를 형성하고 있다. Malcolm Knowles는 성인들이 학습하는 방식이 아동과 다르다는 점에 집중하며, 성인을 `자주적인 학습자`로 이해하는 것이 핵심이라고 주장했다. 그에 따르면, 성숙한 성인 학습자는 일반적으로 자아존중감이 높고, 학습에 대한 적극적인 태도를 가지고 있으며, 삶의 경험을 통해 기초한 지식을 바탕으로 학습에 접근한다. 이들은 자신의 학습 목표를 자주 설정하며, 실제 문제 해결에 초점을 맞추고, 실생활의 관련성이 높은 학습을 선호한다. 그러므로 성인 학습자는 자신의 경험, 필요, 관심에 따라 학습 내용을 자유롭게 조정할 수 있는 능력을 가지고 있으며, 이 과정에서 자신의 학습에 대한 책임을 스스로 져야 한다고 느낀다. 또한, Knowles는 성인 학습자는 학습의 자율성뿐만 아니라, 동기와 자기주도성 역시 중요한 특성으로 강조했다. 그러한 특성 때문에 성인 학습자는 개인적 또는 직업적 목표를 달성하기 위해 지속적으로 학습하려는 내재적 동기를 가지고 있다. 이들은 자신의 책임하에 학습하며, 성취를 통해 스스로를 발전시키고자 한다. …