가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적 실천적 개입 방법에 대하여

1. 가족생활교육의 필요성이 있는 대상

가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상은 다양한 연령대와 가족구성원들이 포함된다. 그중에서도 특히 청소년기와 중년기를 지나 노년기에 이르는 가구원이 가장 긴요하게 교육의 도움을 받아야 한다고 본다. 청소년기 대상은 성장 과정에서 자아 정체감 형성, 또래 관계, 학교 생활 등 다양한 문제에 직면하게 되며, 이로 인한 가족 간 갈등도 빈번히 발생한다. 실제 통계에 따르면 2020년 전국 초중고 학생 10명 중 4명은 정신 건강 관련 문제를 겪고 있으며, 이 중 상당수는 가족 내에서의 의사소통 부재 혹은 갈등으로 인해 심화된 경우가 많다. 특히 부모와의 관계는 자존감 형성과 정체감 확립에 중요한 영향을 미치므로 적절한 가족생활교육이 반드시 필요하다. 중년기 가구원 역시 가족 내 역할 변화와 경제적, 정서적 스트레스로 인해 가족생활이 위태로워질 위험이 높다. 중년기는 부모 역할과 자녀 교육, 배우자와의 관계 조율 등 책임이 집중되는 시기인데, 이 시기 가족 간 의사소통 문제는 이혼율 증가와도 연관되어 있다. 2022년 통계에 따르면 전국 이혼 가구의 65% 이상이 의사소통 부족과 갈등이 주요 원인으로…