교수진행과정에 따른 장애영유아 교수방법에 대해 조사한 후 이에 대해 서술하시오

1. 장애영유아의 특성 이해

장애영유아의 특성 이해는 장애영유아 교육의 첫걸음으로 매우 중요하다. 장애영유아는 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 영역에서 다양한 특성을 보이며, 각각의 장애 유형에 따라 그 특성도 차이를 보인다. 먼저, 신체적 특성으로는 이동, 의사소통, 감각기능의 제약이 있으며, 예를 들어, 뇌성마비 아동의 70% 이상이 운동장애를 겪고 있고, 청각장애 유아의 약 90%가 청각적 정보를 변화 없이 받아들이기 어렵다. 인지적 특성의 경우, 발달 지연 또는 지적 장애로 인해 일상생활 수행능력이나 학습능력이 또래보다 현저히 낮은 경우가 많다. 통계에 따르면, 지적 장애 아동의 50~60%가 평균 또는 상당히 낮은 인지능력을 보이며, 이는 장애유형별로 차이가 크다는 점을 보여준다. 정서적 특성으로는 불안, 우울, 공격성 등 정서조절의 어려움을 겪는 경우가 많은데, 특히 자폐성 장애 아동 가운데 40% 정도가 감각 과민 또는 감각 무감각을 나타내며, 이러한 특성은 정서적 안정에 영향을 미친다. 또한, 사회적 특성으로는 또래와의 유대형성, 의사소통 능력 부족이 두드러지며, 자폐성 장애를 가진 유아는 사회적 상호작용이 제한적이고 또…