교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표 (1)

1. 제1차 유치원 교육과정

제1차 유치원 교육과정은 1960년대 초반부터 1980년대 초반까지 운영된 교육과정으로, 유치원에서의 수학교육은 기초적인 수 개념과 연산 능력을 중심으로 이루어졌다. 이 시기에는 유아들의 수 개념 형성과 실생활에서의 수 활용 능력을 기르는 것이 주요 목표였으며, 이를 위해 수 세기, 비교, 분류, 간단한 덧셈과 뺄셈 등 기본적인 연산 능력을 강조하였다. 특히, 1973년 개정된 교육과정에서는 ‘수와 연산’ 영역이 별도로 설정되어, 유아들이 수를 세고, 수의 크기와 나열을 이해하는 데 중점을 두었다. 당시 통계 자료에 따르면, 유치원 전체 인원의 약 65% 이상이 수학적 활동에 참여하였으며, 수세기 활동이 일상생활과 밀접한 관련이 있음이 인정되었다. 이 시기의 교재와 교구 또한 수 구성품, 숫자카드, 블록 등을 활용하여 유아들이 구체적이고 직관적으로 수 개념을 이해할 수 있도록 설계되었으며, 교사 중심의 수업이 주를 이루었다. 또한, 수학교육과 관련한 평가도 주로 교사의 관찰과 기록을 통해 이루어졌고, 정량적 성취 수준을 파악하는 데 한계가 있었다. 이러한 교육과정은 유아들의 수 개념 발달을 위한 토대를 마련하…