교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표

1. 제1차 유치원 수학교육과정

제1차 유치원 수학교육과정은 1991년에 최초로 제정되어 시행되었으며, 유아들의 자연스러운 수 개념 형성 및 수학적 사고력 증진을 목적으로 하였다. 이 과정은 유아들이 일상생활 속에서 경험하는 수와 관련된 기초 개념을 익히도록 하는 데 초점이 맞추어져 있으며, 구체적으로 수 인지, 수 추론, 기본 연산 능력 등을 포함하였다. 당시의 통계자료에 따르면 전국 유치원 약 7,000여 곳 가운데 90% 이상이 수학교육을 도입하였으며, 유아 1인당 연간 수학 활동 시간은 평균 15시간 수준이었다. 이 과정은 연령별로 세분화된 교육 내용과 활동을 제시하여 만 3세부터 만 5세까지의 유아들이 각각의 발달 단계에 맞는 수개념을 습득할 수 있도록 설계되었다. 예를 들어, 만 3세 유아는 수의 개념 습득을 위해 손가락 숫자를 세거나 일상 속 사물 개수 세기 활동을 수행하였으며, 만 4세 이상은 수와 연산에 대한 기초적 이해를 높이기 위해 간단한 덧셈과 뺄셈 활동이 포함되었다. 또한, 교사 대상 연수 프로그램과 교재 개발이 병행되어, 표준화된 교수학습자료를 활용함으로써 교수 방식의 일관성을 갖추려 노력하였다. 그러나 이 시기의 …