본문/내용
1. 관찰자
관찰자는 영유아의 행동과 상호작용을 기록하기 위해 전문적인 지식을 바탕으로 관찰을 진행한다. 관찰자는 영유아 발달 이론과 행동 관찰 기법에 대한 깊은 이해를 가지고 있어야 하며, 이를 통해 영유아가 가지는 다양한 발달적 특징을 인식할 수 있어야 한다. 만 2세의 영유아는 언어적 표현이 아직 미숙하고, 신체적 운동능력이 활발하며, 자아 정체성이 형성되기 시작하는 시기다. 따라서 이러한 발달적 특성을 염두에 두고 관찰자가 주의 깊게 행동을 주시하는 것이 중요하다. 관찰자는 사전 준비 단계에서 관찰 대상 영유아의 특성과 환경을 이해하려고 노력한다. 영유아의 취향, 좋아하는 놀이, 사회적 상호작용 양상 등을 미리 파악해 두면 관찰하는 데 도움이 된다. 또한, 관찰자가 설정한 관찰 목표와 질문을 명확히 하여 어떤 행동이나 사건을 특히 주목할 것인지 미리 계획하는 것이 중요하다. 예를 들어, 영유아가 또래와의 상호작용에서 보이는 사회적 행동이나 갈등 해결 능력을 분석하고자 할 경우, 이를 중심으로 관찰을 진행한다. 관찰 중에는 영유아의 행동을 비디오 녹화하거나 음성 녹음을 통해 보다 정확하게 기록될 수 있도록 한다. 이…