본문/내용
1. 기록
어린이 A는 3세 남아로, 어린이집에서의 일상적인 활동 속에서 관찰하였다. 관찰을 시작한 첫날, 어린이 A는 집단 활동 시간에 다른 친구들과 함께 블록 쌓기 놀이를 하고 있었다. 그는 곤충 모양의 블록을 선택하여 여러 개를 쌓기 시작했으며, 주변의 친구들과 웃으며 이야기하는 모습이 인상적이었다. 친구가 자신이 쌓은 블록에 손을 대자 어린이 A는 즉시 멈추고, `아니야! 이건 내 거야!`라고 외치며 블록을 보호하는 모습을 보였다. 이 상황에서 어린이 A는 자신의 소유물에 대한 소중함을 느끼고 있으며, 다른 친구와의 경계 설정을 하고 있다는 것을 알 수 있었다. 그 다음 날, 또 다른 활동 시간에 어린이 A는 그림 그리기를 선택했다. 그는 큰 종이에 다양한 색상의 크레용을 사용하여 가족의 그림을 그렸다. 그림을 그리면서 그는 `이건 엄마, 이건 아빠, 이건 나야!`라고 큰 목소리로 이야기하며 자신의 그림을 자랑스러워했다. 주위 친구들과 선생님도 A의 그림에 칭찬을 하자, 그는 흐뭇한 표정을 지으며 더욱 열심히 그렸다. 이 순간 어린이 A는 자신의 가족에 대한 애정과 자긍심을 표현하고 있었다. 또한, 점심 시간이 되자 어린이 A는 친구들과…