논문 평가(기업교육 강사의 자기주도 학습을 통한 퍼실리테이션 역량변화 과정탐색)

1. 서론

기업 교육은 현대 사회에서 조직의 경쟁력 강화를 위해 필수적인 요소로 인식되고 있다. 그러나 단순한 지식 전달에 그치는 기존의 강의 방식은 참여자의 적극적인 참여와 자기주도 학습을 촉진하는 데 한계가 있었다. 이러한 문제를 해결하기 위해 퍼실리테이션 중심의 교육 방법이 부각되고 있으며, 특히 강사가 자기주도 학습을 통해 퍼실리테이션 역량을 변화시키는 과정에 대한 연구가 필요하다. 최근 조사에 따르면 기업 교육 참가자의 65%가 강사와의 상호작용 부족으로 인한 몰입감 저하를 경험하고 있으며, 이로 인해 학습 효과가 감소하는 문제가 발생하고 있다(한국산업인력공단, 2022). 이에 따라 강사의 퍼실리테이션 역량이 조직 및 개인에게 미치는 영향을 분석하는 연구가 중요성을 더하고 있다. 특히 자기주도 학습은 개인의 자율성과 책임감을 강화하는 핵심 요소로, 이를 통해 강사 스스로 자신의 강의 방법과 태도를 적극적으로 개선할 수 있다. 예를 들어, 자기주도 학습을 수행한 강사들은 강의 참여도와 만족도가 평균 30% 이상 향상되었으며, 학습 후 퍼실리테이션 역량이 25% 이상 향상된 사례도 보고되고 있다(한국기업교육학회, 2023).…