[교육학 A＋ 자료] 깨진 유리창 이론을 요약정리한 후, 학교현장 또는 교실현장에 적용할 수 있는 예를 들어 설명하세요.

1. “깨진 유리창 이론” 요약정리

깨진 유리창 이론은 1982년 사회학자 제임스 Q. 윌슨과 조지 켈링이 제안한 이론이다. 이 이론은 사회의 작은 문제와 무질서가 방치될 경우, 더 큰 범죄와 문제로 발전할 수 있다는 주장을 담고 있다. 이론의 주된 전제는 사회적 규범과 질서가 유지되기 위해서는 작은 문제들, 즉 경미한 범죄나 사회적 무질서에 대한 즉각적인 대응이 필요하다는 것이다. 예를 들어, 깨진 유리창이 있는 건물은 그 주변의 환경에 부정적인 영향을 미치며, 그로 인해 다른 사람들도 이곳에서 무질서를 범할 가능성이 높아진다. 이는 첫 번째 깨진 유리창이 두 번째, 세 번째의 깨진 유리창을 초래하고, 급기야는 보다 심각한 범죄로 이어질 수 있다는 경고를 내포하고 있다. 깨진 유리창 이론은 각종 범죄와 사회적 문제의 예방적 접근 방식으로 널리 활용된다. 이 이론에 따르면 사회적 무질서를 방치하면 더욱 심각한 범죄로 이어질 우려가 있으므로, 경찰력의 집중적인 활용과 지역사회의 참여를 통해 작은 문제들을 해결해야 한다. 이를 통해 사회 전체의 안전과 질서를 유지할 수 있다는 것이 주요 목표이다. 이론의 실제 적용 사례로는 뉴욕시에서…