본문/내용
Ⅰ 서론
한국의 교육 시스템은 오랜 역사를 거치며 지식의 전달과 인재 양성을 목표로 해왔다. 그러한 과정에서 다양한 입시 제도가 등장하였고, 그 중에서도 학생부종합전형(학생부 종합 전형)은 최근 몇 년간 상당한 주목을 받으면서 공정한 입시를 구현하기 위한 새로운 시도로 자리 잡았다. 학생부종합전형은 학생의 전인적 평가를 통해 학습능력과 성취도를 종합적으로 고려함으로써 단순한 수능 성적만으로 학생을 평가하는 기존의 방식에서 벗어나고자 하였다. 그러나 이러한 전형의 도입은 긍정적인 측면만큼이나 여러 가지 문제점을 동반하고 있다. 첫째, 학생부종합전형